En este espacio colocaré las experiencias del día a día trabajando en e-learning
miércoles, 4 de septiembre de 2013
Virtualizar... con la mirada en el reporte
Desde hace algunos años la mirada de la virtualización que tienen las empresas ha ido cambiando. Recuerdo en el 2005 la modalidad virtual tenía que ganarse un espacio y ser cosniderada confiable, así fue que los cursos de esos años eran muy rigurosos con contenido bien trabajado, tratamiento didáctico, pedagógico y mucha gráfica para hacer que esos contenidos sean considerados valiosos y tan rigurosos como la modalidad presencial... posteriormente se pasó a un estereotipo de curso muy animado sin tanto contenido para ser procesado por el alumno, desaparecen los pioners o CD con materiales de estudio y aparecen los recursos full flash o audiovisual. Finalmente, las organizaciones ya no estan buscando un curso flash y muy didáctico sino también que tenga todos los elementos que se quieran reportar en los informes o indicadores organizacionales... pasamos de lo blando a lo duro a la hora de virtualizar... les dejo esto para que cuando empiecen un proyecto de virtualización se preparen también en términos de programación.
lunes, 2 de septiembre de 2013
Derechos de autor en el e-learning
Luego de muchas lunas, y mi primer año de maternidad! decido retomar con entusiasmo este espacio de reflexión sobre mi trabajo diario, que es sobre capacitación - e-learning.
Estas últimas semanas, he estado muy ocupando virtualizando unos cursos para un programa de inducción dirgido a participantes de provincia y entre los materiales que me querían brindar como base eran los que utilizaba un expositor para dictar sus clases presenciales... en ese momento nada me hacía pensar que debería tomar ese contenido tal cual sin embargo ya luego entrando en la elaboración del guión me doy con la sopresa de que se planea tomar todo este contenido tal cual, con todo y ejemplos... umm oh.oh allí empieza el problema pues ya no estamos hablando de contenidot teórico sino de ejemplos parte del known how del docente. Bueno, en ese momento lo primero que se pasó por la mente es que no podría tomar ese contenido tal cual y hubo todo un proceso al interior de la organización para adaptar y personalizar ese contenidos y ejemplos... allí me detuve a pensar que sobre derechos de autor en e-learning la verdad no hay mucho y que pocas veces, los que andamos en este trabajo nos tomamos el tiempo de hacer documentos como sucesión de derechos o dejarle en claro al experto que fin tendrá su contenido... vale mucho el tema ético personal y los principios de la organización.
Los dejo con las preguntas que me vinieron a la mente.... ¿Cuál es la diferencia entre un experto que recopila información sobre un tema para virtualizarlo y un experto que crea su propio contenido- método? ¿Qué modelo de sucesión de derechos debo utilizar?
Estas últimas semanas, he estado muy ocupando virtualizando unos cursos para un programa de inducción dirgido a participantes de provincia y entre los materiales que me querían brindar como base eran los que utilizaba un expositor para dictar sus clases presenciales... en ese momento nada me hacía pensar que debería tomar ese contenido tal cual sin embargo ya luego entrando en la elaboración del guión me doy con la sopresa de que se planea tomar todo este contenido tal cual, con todo y ejemplos... umm oh.oh allí empieza el problema pues ya no estamos hablando de contenidot teórico sino de ejemplos parte del known how del docente. Bueno, en ese momento lo primero que se pasó por la mente es que no podría tomar ese contenido tal cual y hubo todo un proceso al interior de la organización para adaptar y personalizar ese contenidos y ejemplos... allí me detuve a pensar que sobre derechos de autor en e-learning la verdad no hay mucho y que pocas veces, los que andamos en este trabajo nos tomamos el tiempo de hacer documentos como sucesión de derechos o dejarle en claro al experto que fin tendrá su contenido... vale mucho el tema ético personal y los principios de la organización.
Los dejo con las preguntas que me vinieron a la mente.... ¿Cuál es la diferencia entre un experto que recopila información sobre un tema para virtualizarlo y un experto que crea su propio contenido- método? ¿Qué modelo de sucesión de derechos debo utilizar?
martes, 4 de diciembre de 2012
Lo justo y necesario!
Hoy por la mañana salí a dar una vuelta y me llamó la
atención como es que muchas de las actividades que realizamos diariamente son
en equipo. Me detuve a observar un juego de futbol entre niños, cada uno de los
miembros tenía un rol específico, una tarea que se relacionaba con las tareas
de los demás. Finalmente, el triunfo o fracaso del equipo, se debe a la
sintonía de cada uno de sus miembros para realizar su tarea, integrándola con
la de los demás. Me encuentro por iniciar un proyecto de elearning y, aunque no
es el primer proyecto que trabajo, cada proyecto, de acuerdo al énfasis que
deseo ponerle en algun criterio en especial (más académico, lúdico, con
interacción social, integrado a redes sociales, etc) vuelvo a repensar qué
perfiles necesito convocar, sin embargo las macrotareas que se requieren
realizar para sacar adelante un proyecto elearning son las mismas siempre, por
lo tanto hay roles que debemos cubrir independientemente del énfasis que queramos
ponerle al proyecto.
Es así que quiero compartir con ustedes una infografía
interesante sobre el equipo para hacer elearning. Aunque debo decir que no
estoy totalmente de acuerdo pues me parece que ninguno de los perfiles
identificados considerando la tarea de un creativo que haga que toda la propuesta
tenga un matiz distinto y genere atracción en
los participantes.
Leanforward – an eLearning Company
martes, 27 de noviembre de 2012
¡Por las nubes!
Al finalizar el año, los que trabajamos en
servidores contratados anualmente comenzamos a proyectarnos hacia el próximo
año y analizar si la capacidad de nuestro servidor será el adecuado,
considerando la actividad del año. Es así como llegué al tema que les quiero
presentar hoy sobre Cloud Computing… aquí les dejo un vídeo que explica super
bien en qué consiste y las ventajas que ofrece. En definitiva lo que más me
atrajo es el espacio ilimitado de almacenamiento con el que se cuenta entre
otras bondades.
Los invito a revisar un vídeo interesante
sobre la nueva tendencia de tener todo en la nube!
La educación está prohibida?
Por si alguno no la ha visto aun, les recomiendo revisar este documental. Estoy segura que más de uno de nosotros se sentirá identificado con alguna escena de la película. Asimismo, es un punto de partida para la reflexión de nuestra práctica docente.
jueves, 19 de julio de 2012
¿A medida o enlatado?
Cuando las organizaciones se inician en el mundo del elearning, por lo general no cuentan con mucho presupuesto para iniciarse en el mundo del elearning y por lo general se encuentran en la siguiente disyuntiva... trabajar en un curso a medida o mejor contratar un curso enlatado. La semana pasado me tocó conversar con una empresa que se encontraba en la misma duda y evaluamos juntos la mejor opción en base a las siguientes interrogantes, que podrían ser de utilidad también para ti si te encuentras en un dilema similar.
1. A quién esta dirigido el curso virtual? - si el grupo es heterogéneo y aun no se conoce el público al que está dirigido puedes inclinarte a un curso enlatado, pero si el grupo de participantes es específico y ya se conoce sus características es mejor que inviertas en un curso a medida. Asimismo, es importante identificar el perfil del destinatario, son gerentes, mandos medios, etc.
2. Qué tipo de habilidades requieres desarrollar en los participantes. Si se pretende el desarrollo de habilidades específicas y de nivel 3 de acuerdo a Bloom, te sugerimos trabajar un curso elearning a medida. Por otro lado, si se pretende desarrollar habilidades básicas y generales, convendría trabajar un curso enlatado.
3. Inversión económica. Los cursos enlatados son mucho más baratos que los cursos a medida.
4. Inversión de tiempo. La elaboración de un curso virtual a medida exige más tiempo en el diseño y en la implementación pues se programan actividades y contenidos específicos al perfil dispuesto.
Espero sue sea de utilidad los cirterios revisados para optar por un elearning a medida u otro enlatado.
Saludos,
Vanessa
martes, 15 de mayo de 2012
Importante y necesario.... plan de sensibilización para implementar e-learning en la organización
Podríamos imaginar que la implementación de cursos virtuales en la oferta de capacitación de una organización se podría dar de forma natural así como se dan las capacitaciones presenciales, sin embargo, la experiencia nos dice que es importante trabajar una fase previa de comunicación interna cuyo objuetivo basicamente se centra en la sensibilización al uso de TICs sobre todo en la capacitación.
Es muy importante que antes de empezar el lanzamiento de cursos virtuales en la oferta de capacitación de una organización se realicen algunos estudios de mercado que nos den luces de cómo perciben los colaboradores el uso de tecnología en las capacitaciones y con ese input se elaboren estrategias de comunicación interna que sensibilicen a los colaboradores y los hagan ver las ventajas de esta nueva forma de capacitarse.
Entre los estudios de mercado que se pueden realizar para recoger información se pueden trabajar los focus group, entrevistas, encuestas. Luego de ello, se realiza el estudio del target, con ambos insumos se puede iniciar la elaboración de alguna campaña de sensibilización previo al lanzamiento de la oferta elearning. Las campañas de sensibilización pueden trabajarse simplemente con vídeos sencillos, imágenes como historietas, concursos, materiales de difusión impresa (dípticos, afiches, etc), aqui es recomendable dar rienda suelta a la creatividad pues no se necesita mucho presupuesto para trabajar una campaña de impacto!
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